为应对2024年春季学期教育教学中的关键问题，四川科创技工学校于7月5-6日开展全体教职工培训。在校长龚波，党支部书记、副校长王涛的指导下，通过培训、研讨与群策群力，教职工们共同梳理出有效解决方案，提升管理水平，为新学期工作奠定坚实基础。
7月5日培训启动，校长龚波发表动员讲话，深刻剖析教育形势，前瞻解读招生趋势，直面教学管理挑战，并强调家校沟通之关键。他明确指出，培训旨在根除教师教育教学难题，凝聚共识，促进教职工间的相互理解与协作。 培训聚焦教育教学管理核心，分组研讨“预防课堂不良行为”、“降低学生流失”、“优化专业设置”、“强化家校沟通及满意度”、“规范学生日常行为”五大议题。班主任、任课老师与教官们激烈讨论，各研讨组思维碰撞，交流中汇聚集体智慧。 研讨结束后，各小组组长代表其团队，在会议上精彩地展示了他们深入讨论后得出的智慧结晶：创新课堂管理、精细化专业设置、严格学生日常规范。每项措施均彰显科创教师对学生成长的深切关怀与对教育质量的不懈追求。 7月6日，学校组织开展了团队凝聚力拓展培训，有效打破隔阂，强化意志与沟通能力，深化团队协作精神，彰显教职工蓬勃向上的精神风貌。 党支部书记王涛以《试论技工院校工学一体化技能人才培养模式之要义》为题进行讲座。从模式界定、模式内涵、模式阶段划分、模式特征四方面，深入剖析了技工院校工学一体化技能人才培养模式的主要内涵、“准职业人”和“职业人”两个阶段的人才培养特点以及一体化的七个特征。 两天的培训虽短，却满载收获与启迪。四川科创技工学校教职工将以此为契机，将所学转化为动力，共筑教育管理新高地，助力全校师生全面发展。
